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制浆造纸工程系开展第一次课程教学大纲的编制工作

[ 发布时间:2020- 07- 09 ]


课程教学大纲是执行人才培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件,是组织教学、开展教学质量评价 教学日程管理的重要依据。为了实施好学院新版本科专业人才培养方案,进一步规范和提高课程教学水平,促进课堂教学改革与创新,确保本科教学质量,7月2日上午,制浆造纸工程系开展了第一次轻化工程专业的课程教学大纲的编制工作,全系教师出席会议

 教学主任吴文娟老师解读了课程教学大纲的要求并给出了本次编制工作的具体安排。本次课程教学大纲的编制主要体现了以下几个方面的特色:1)全面推进课程思政建设贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神,科学设计课程思政教学体系,结合专业特点分类推进课程思政建设,“课程思政”和“专业思政”内涵和教学目标有效融入教学大纲中,贯彻三全育人的教学理念。2)大力开展“课堂革命”。以《教育部关于一流本科课程建设的实施意见引领,以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命,积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂,构建线上线下相结合的教学模式。3)不断提升课程学习的挑战度。严格落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,提升课程的高阶性,突出课程的创新性,增加课程的挑战度。持续整合优化、合理增加课程难度和拓展课程深度,增加学科发展前沿内容的渗透。4)紧扣专业人才培养目标。要明确课程目标,建立课程目标与毕业要求设计支撑课程目标的教学内容和方法围绕课程目标达成,合理取舍教学内容,突出课程特色;注意各课程之间内容的衔接,避免先修课程、并进课程、后续课程内容的脱节与重复,保持教学内容的整体优化。5)加强课程评价方式的改革。根据课程的教学目标,结合课程性质与特点,完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式,科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重,注意与课程教学目标达成评价相匹配。

 制浆造纸工程系此次编制的课程有52门次,包括实践类5门,造纸系高度重视此次编制,组建了木化、制浆、造纸、设备、印刷及实践等6个课程群,每个课程群配有教学经验丰富的教师组织编写教学大纲,并实施计划定期汇报进展、收集修订意见及时反馈工作,初稿完成工作初步定于7月20日,课程教学大纲编制最终成稿工作将于8月20完成。

    会后,每个课程群也立即开启了课程的分配、编制要求、日程安排的初步讨论会。